LÆRERKURSUS: FILOSOFI MED BØRN FOR BEGYNDERE
INTRODUKTION TIL OG AFPRØVNING AF FILOSOFI MED BØRN
På dette lille GRATIS lærerkursus bliver du introduceret til og skal selv afprøve spørge- og faciliteringsteknikker fra konceptet ‘Filosofi med børn’.
Teknikkerne skal bruges i nogle af SYMFS undervisningsforløb, men teknikkerne kan generelt anvendes i alle undervisningssammenhæng, hvor du ønsker at skabe dialogisk, undersøgende og filosoferende undervisning.
Kurset afholdes af pædagogisk udviklingskonsulent hos SYMF Tascha Brandt Schøsler.
KORT OM FILOSOFI MED BØRN
Filosofi med børn handler om at samle hele klassen om at undersøge og udforske store spørgsmål gennem dialog og undren. Elevernes egne spørgsmål og tanker er hele tiden i centrum og hjælpes på vej af de spørgeteknikker, læreren benytter til at facilitere dialogen. Rammen for dialogen er et fælles, trygt samtalerum, hvor alle har mulighed for at bidrage.
TID: Onsdag d. 3. februar 2027 Kl. 14-17
STED: Ringe sognegård, Søvej 31, 5750 Ringe
TILMELDINGSFRIST: 1. november 2026 (max 20 pladser, min. 8. deltagere)
LÆREREN MODTAGER
LÆRERKURSUS: FILOSOFI MED BØRN FOR BEGYNDERE
TID: Onsdag d. 3. februar 2027 Kl. 14-17
STED: Ringe sognegård, Søvej 31, 5750 Ringe
TILMELDINGSFRIST: 1. november 2026 (max 20 pladser, min. 8. deltagere)
LÆRERKURSUS: FILOSOFI MED BØRN FOR BEGYNDERE
TID: Onsdag d. 3. februar 2027 Kl. 14-17
STED: Ringe sognegård, Søvej 31, 5750 Ringe
TILMELDINGSFRIST: 1. november 2026 (max 20 pladser, min. 8. deltagere)
INTRODUKTION TIL OG AFPRØVNING AF FILOSOFI MED BØRN
På dette lille GRATIS lærerkursus bliver du introduceret til og skal selv afprøve spørge- og faciliteringsteknikker fra konceptet ‘Filosofi med børn’.
Teknikkerne skal bruges i nogle af SYMFS undervisningsforløb, men teknikkerne kan generelt anvendes i alle undervisningssammenhæng, hvor du ønsker at skabe dialogisk, undersøgende og filosoferende undervisning.
Kurset afholdes af pædagogisk udviklingskonsulent hos SYMF Tascha Brandt Schøsler.
KORT OM FILOSOFI MED BØRN
Filosofi med børn handler om at samle hele klassen om at undersøge og udforske store spørgsmål gennem dialog og undren. Elevernes egne spørgsmål og tanker er hele tiden i centrum og hjælpes på vej af de spørgeteknikker, læreren benytter til at facilitere dialogen. Rammen for dialogen er et fælles, trygt samtalerum, hvor alle har mulighed for at bidrage.
LÆREREN MODTAGER